VR教育是當(dāng)下一個(gè)VR行業(yè)的熱門話題，幻鯨VR聯(lián)合創(chuàng)始人蔡妮哲女士曾說(shuō)：“VR技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了可以改變教育的時(shí)刻，可以更好地激發(fā)興趣、降低教育的成本，然而在實(shí)際應(yīng)用上大多還停留在認(rèn)知階段。

 

昨天，VR技術(shù)首次進(jìn)入錫城中小學(xué)課堂，來(lái)自全市30多所學(xué)校的校長(zhǎng)、老師在錫師附小太湖新城校區(qū)觀摩到了一堂生動(dòng)的VR展示課?，F(xiàn)場(chǎng)，老師利用VR設(shè)備，突破了時(shí)間與空間的限制，營(yíng)造太陽(yáng)系和各大行星的虛擬現(xiàn)實(shí)高度仿真場(chǎng)景。無(wú)與倫比的互動(dòng)效果和沉浸式教學(xué)體驗(yàn)，讓學(xué)生更真切感受宇宙的魅力，激發(fā)好奇心和深入探索的興趣。

 

 

據(jù)悉，探索VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用將成為下一階段無(wú)錫市教育信息化的重要突破口。

 

演示課的內(nèi)容小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的“太陽(yáng)系和主要行星”。每個(gè)同學(xué)桌上都有一副VR眼鏡，配合課程進(jìn)度，老師會(huì)不時(shí)要求學(xué)生戴上眼鏡。通過(guò)VR技術(shù)，學(xué)生做抬頭、低頭等動(dòng)作時(shí)都能在虛擬空間里進(jìn)行“宇宙探索”。和單純的觀看、體驗(yàn)有所不同的是，教學(xué)用的VR系統(tǒng)還加入了知識(shí)講解、課堂實(shí)時(shí)反饋等功能。“學(xué)生想了解什么星球，就可以點(diǎn)擊眼鏡旁的按鈕，‘飛’到這顆星球上，關(guān)于星球的一些數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。”主講老師告訴記者。課堂上，VR技術(shù)模擬真實(shí)場(chǎng)景，增進(jìn)了學(xué)生的理解，提高了他們對(duì)求知欲望，幫助他們更好地自主學(xué)習(xí)，讓一些學(xué)生大呼過(guò)癮。錫師附小四年級(jí)學(xué)生朱文萱說(shuō)：“感覺(jué)這樣的課堂非常有趣，比老師放PPT上課更吸引人。自己好像宇航員一樣，自由來(lái)去各個(gè)星球，探究宇宙奧秘。”

 

 

北京科技大學(xué)王忠民博士昨天也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)為教師們做講座，他認(rèn)為：“VR技術(shù)帶來(lái)沉浸感，提升了交互性，應(yīng)用于教學(xué)后，將徹底改變課堂呈現(xiàn)方式，變單一為立體，變教師的單向輸出為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。”

 

“VR課堂能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的東西，讓教學(xué)變得更加簡(jiǎn)單、快樂(lè)、高效。”無(wú)錫市電教館有關(guān)負(fù)責(zé)人郁棟說(shuō)：“如何充分利用這項(xiàng)新技術(shù)，比如開發(fā)相關(guān)的配套課程、培訓(xùn)教師等，真正讓VR技術(shù)為提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率所服務(wù)，是我們下一步仍需嘗試的。”

 

據(jù)悉，無(wú)錫市一直勇于探索各類教育新技術(shù)。目前，無(wú)錫市“智慧課堂”項(xiàng)目試點(diǎn)工作已取得了一些成果，各校的試點(diǎn)工作融入云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、電子書包等新概念、新技術(shù)，而對(duì)于VR技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐探索也正在起步。市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，VR教育虛擬真實(shí)場(chǎng)景化體驗(yàn)，多維的情境教學(xué)，摒棄填鴨式的死記硬背，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一大突破，不僅僅是技術(shù)上，更是教學(xué)理念從“知識(shí)課堂”向“智慧課堂”的巨大轉(zhuǎn)變。